男生放下笔，跟着她走出去。

走廊上，赵子仁正准备去厕所，看见人抬手跟她打招呼，锦冠没理，径直下楼。

赵子仁皱起脸，嘀咕：“怎么不理人了……”

嘀咕完才发现锦冠后面还跟了一个人，两个人是一起的。

他觉得更奇怪了。

锦冠一直都是独来独往的，身边从没见过npc跟随，怎么今天还跟上了。

好奇心使然，他厕所也不上了，折回去找宇智波鹳。

宇智波鹳心绪不宁，看到他傻头傻脑的样子就来气，骂道：“干什么呢，她来了？”

“那女孩还没来。”赵子仁悻悻回答，也不介意他语气不好，把刚才看到的事情说了。

宇智波鹳摸着下巴一想，道：“莫非，跟着她的人也是原来同班的……也是条路子。”

赵子仁反应了一会儿，张嘴：“哦哦，我也明白了，名单我也有，我也找找去。”

宇智波鹳挥手，“去吧去吧，小心行事。”

赵子仁应了一声，风风火火地跑走了。

教学楼下，锦冠和男生面对面，在风里站着。

男生抓了把头发，问：“有什么事儿你快说吧，下课时间就这几分钟，转眼又要上课了。”

他说话的语调不带恶意，甚至还有些气虚的迁就。

锦冠在心里默念最后一条规则，没有上来就提晁静静的事，而是问了对方一个问题。

“同学之间应当团结友爱，相互帮助，这是对的吗？”

学生守则第七条，她以问句的形式抛给了对方。

男生挠头的手顿住，慢慢垂在身侧，声音轻下来，若非两人距离很近，锦冠都听不见。

“忘了吧。”

他说。

“不要再想她说的话了。”

锦冠眼底浮起一片幽光。

她说的话。

锦冠按捺住心头千回百转的情绪，同样低声道：“我没有办法不想，每次我站在篮球场边上，看着那些灯……”

她特意停在这里，不再往下。

男生果然是知情者，在她似乎哽咽说不下去的时候，长长叹了口气。

“学生会都解散了，篮球队也解散了，那些人转学了，那些灯亮起来也没关系了。”

“是不是高二的事情让你心里又开始不安了？其实我也是，我想我们班的每一个人都不好受。但是……老师不让再提这件事了，甚至借由升高三把大家打散重新分了班，就是想让我们进入新环境，忘记以前，正常地生活下去。”

学生会。

篮球队。

转学。

锦冠沉浸在这些关键词中，心中的故事被一点点补全，完善。

男生见她没有反应，似乎以为她还是走不出，又劝了两句。

“实在不行，你也转学吧。你家那么有钱，想办法转到一高去，一高的人会读书，素质也高，你在这里会被敲诈，被威胁买水买饭买零食，被欺负，去了一高就不会了。”

原来是这样。

怪不得，饭卡里有那样多的余额。

锦冠已经了解得差不多了，最后尝试，问：“那静静呢？我们都忘了，静静怎么办？”

在她说出这句话后，男生原本正常的脸色以肉眼可见的速度灰白起来。

他抱住自己的脑袋，痛苦至极的模样。

“我不知道，我什么也不知道！”

“不关我的事！我什么也没做！”

“都是他们干的！都是他们！”

“不能说，不能说……”

他开始胡言乱语，然后像是死机了似的，整个人抽搐起来。

紧接着，他的嘴部开始往外凸，长出黑色的鼻头，身上也开始出现金色的毛发。

锦冠心中一惊，顾不上自己会不会被污染，快步上前。

倒带效应崩坏。

新手培训

中有提到，轻污染区诡异精神状态稳定，但如果遭遇过度刺激会导致倒带效应消失，如不及时进行安抚控制，对方就会成为副本中随时随地带来强污染的存在！

必须想办法阻止对方！

“上课了！”锦冠用力摇晃他的肩膀，“数学老师来了！你该去问问题了，这个题目你做不出来了不是吗？！”

男生还在抽搐，哆哆嗦嗦地发出声音。

“数、数学……”

“对，数学作业，你做了很久了，一直没做出来，下课了还在做，但你就是做不出来。现在数学老师来了，你快去问！”

锦冠去找男生的时候，他对着抓耳挠腮的正是数学作业，这也应该是除了刚才那段让他失控的话外，距离对方清醒状态下最近的一个“存档点”。

“是，是，我要问，我数学太差了，已经高三了我得加油……”

男生浑浑噩噩的，反复念叨着数学，同时迈开脚步，摇摇晃晃